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加强新时期校园文化建设

加强新时期校园文化建设，是高校在推进学校改革与发展过程中科学发展观的重要体现。对于学生来说，校园文化建设是一种实施以人为本理念，以德育人、以文化人的教育，是服务于学生自由、发展的创新性工作。对于学校说，校园文化建设关系到学校办学理念、人文精神、社会形象的塑造和人才培养目标的实现，是推动学校、可持续发展的常规性工作。对于社会来说，校园文化建设关系到青年一代的健康成长，关系到现代化事业合格建设者和接班人的培养，是促进社会经济、政治、文化发展的基础性工作。

校园文化墙通过的文化表达方式，让师生沐浴在校园文化美的意境中。学校通过校园文化墙设计，可以给师生带来美的享受，使校园潜移默化的文化氛围悄然打破“墙”的限制。校园文化墙的文化氛围，不仅仅是校园文化建设的体现，也是我国教育家陶行知“生活教育理论”的充分体现。

在校园文化建设实践中，时政性的贯彻显得更为重要，因为时政性更能突出校园文化的时代特色。可以说，时代特色的彰显是校园文化弘扬主旋律的支柱。如在我国探月工程“嫦娥一号”发射期间，就可以进行“弘扬以改革创新为的时代精神”的活动，可以通过大量的事实说明自主创新的重要性，也可以通过介绍参加这项工程的科学家们的人生经验说明团队精神、合作意识的重要时代价值，使学生认识到只有投身改革创新的伟大实践，才能报效祖国和人民，实现人生的价值的道理。

文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动等。文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造校园文化力，提升竞争力，将促师生及校园发展的理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的氛围，使师生由行为的修整与规范，发展到意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉与自然，终凝聚成文化的力量，促进师生及学校的发展。显然后者更为重要。校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。

学校的制度文化是精神文化的产物，学校制度文化是学校建设中重要组成部分，师生们在学习的时候是在一定的价值观指导下去完成学校各种制度的，而学校制度需要有遵纪守法的基础上，才能体现出学校过硬的办学制度，这样也才能让一所学校更好的经营下去。学校精神文化是学校建设的，而学校教育目标是促进师生们不断努力发展，朝着更好的目标进行奋斗，但深入人们内心的精神文化建设才能更有利于他们坚定自己的目标，明确方向。